BIENVENIDOS QUIMIALUMNOS

En este curso del ciclo escolar 2013 -2014 aprenderemos el mundo de la Química por medio de la educación a distancia, utilizaremos diversos medios tecnológicos para poder genera un aprendizaje significativo durante el todo curso. En la navegación de este blog encontraras enlaces, videos, libros, imágenes, presentaciones divertidas y actividades que realizaremos para fortalecer nuestro aprendizaje y ampliar nuestro panorama científico hacia nuestro quehacer diario. El curso consta de cinco bloques de aprendizaje adecuado y simplificado al programa de estudios de ciencias III con énfasis en química, las actividades a realizar serán parte elemental de la evaluación y certificación de este curso. Jóvenes la química es una ciencia que se encuentra en todo tu alrededor, en todas las actividades que realizas, en todo lo que ves y no puedes ver, la química produce diferentes cambios en tu entorno y en tu cuerpo, por tal motivo con el trabajo y conocimiento de este blog conocerás lo maravilloso de la aprendizaje macroscópico, molecular y simbólico de la ciencia química. Recuerda que la responsabilidad es una virtud que genera grandes seres humanos.

POLÍTICAS DEL CURSO

Comunicación Responsabilidad Trabajo Eficacia y seriedad El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica: 0 – 4, 9 Suspenso (SS) 5,0 – 6,9 Aprobado (AP) 7,0 – 8,9 Notable (NT) 9,0 – 10 Sobresaliente (SB) La calificación se compone de dos partes principales: El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen). La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua).

CONSEJOS

·         Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor. ·         Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor). ·         ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.

Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!

GLOSARIO

·         http://www.sep.gob.mx ·         http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/ ·         http://quimiesgima.blogspot.mx/ ·         Ciencias III “química” editorial Santillana ·         Balocchi, E., Modak, B., Martínez, M., Padilla, K., Reyes, F., Garritz, A. (2005), “Aprendizaje cooperativo del concepto de cantidad de sustancia con base en la teoría atómica de Dalton y la reacción química. Parte II”, Educación Química, vol. 16(4), pp. 550-561. ·         Chamizo, J. A., Izquierdo, M. (2007), “Evaluación de competencias en el pensamiento científico”, Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales. 51, 9-19.

Jiménez Aleixandre, M. P. (2003), “La enseñanza y el aprendizaje de la biología” en Enseñar Ciencias. Jiménez Aleixandre, M. P (coord.). Ed. Graó. España. Pp. 121-146.

ORGANIZACIÓN DEL CURSO. CONTENIDOS TEMÁTICOS

BLOQUE 1. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES Tema 1. LA QUÍMICA, LA TECNOLOGÍA Y TÚ ·         ¿Cuál es la visión de la ciencia y la tecnología en el mundo actual? ·         Características del conocimiento científico: el caso de la química ·         Tú decides: ¿cómo saber que una muestra de una sustancia está más contaminada que otra? Tema 2. PROPIED ADE S FÍSICAS Y CARACTERIZACIÓN DE LAS SUSTANCIAS ·         2.1 ¿Qué percibimos de los materiales? ·         2.2 ¿Se pueden medir las propiedades de los materiales? ·         2.3 ¿Qué se conserva durante el cambio? ·         2.4 La diversidad de las sustancias BLOQUE 2. LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADAS DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN QUÍMICA Tema 1. MEZCLAS, COMPUE STOS Y ELEMENTOS 1.1 La clasificación de las sustancias 1.2 ¿Cómo es la estructura de los materiales? 1.3 Clasificación científica del conocimiento 1.4 Tú decides: ¿qué materiales utilizar para conducir la corriente eléctrica? Tema 2. TABLA PERIÓDICA 2.1 Estructura y organización de la información física y química en la tabla periódica 2.2. ¿Cómo se unen los átomos? BLOQUE 3. LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES: LA REACCION QUÍMICA Tema 1. LA REACCIÓN QUÍMICA 1.1 El cambio químico 1.2 El lenguaje de la química 1.3 Tras la pista de la estructura de los materiales Tema 2. LA MEDICIÓN DE LAS REACCIONES QUÍMICAS 2.1 ¿Cómo contar lo muy pequeño? BLOQUE 4. LA FORMACIÓN DE NUE VOS MATERIALES Tema 1. ÁCIDOS Y BASES 1.1 Ácidos y bases importantes en nuestra vida cotidiana 1.2 Modelo de ácidos y bases 1.3 Tú decides: ¿cómo controlar los efectos del consumo frecuente de los “alimentos ácidos”? Tema 2. OXIDACIÓN Y REDU CCIÓN 2.1 La oxidación: un tipo de cambio químico 2.2 Las reacciones redox

CARGA CURRICULAR

TOTAL DE HORAS DEL DIPLOMADO. INCLUYE ESTUDIO INDEPENDIENTE: ·         160 horas / 20 semanas.

El alumno deberá trabajar un periodo de 8 horas a la semana